Články zařazené v kategorii "březen, 2026":
V týdnu od pondělí 23. 3. 2026 do pátku 27. 3. 2026 proběhl na ZŠ Jarní Orlová „BAREVNÝ TÝDEN“. Do této akce se zapojili i žáci 2. stupně, kteří svým oblečením rozzářili školu, obzvláště když je u nich nejoblíbenější barvou černá a šedá. Každý den byl ve znamení jiné barvy. Někteří žáci se nadšeně zapojili do všech barevných dnů a pečlivě volili své outfity podle zadání. Jiní dali přednost jen své oblíbené barvě, ve které se cítili dobře.
Barevný týden přinesl nejen do školy, ale i na náš 2.stupeň veselou atmosféru a podpořil kreativitu mezi našimi žáky.
Mgr. Pavlína Marečková
25. 3. 2026 se na 1. stupni ZŠ Jarní uskutečnila projektová výuka Čte celá škola na téma Svět pohádek a příběhů. Ve třídách I.A, II. A, IV.A a V.A žáci besedovali nad pohádkovými knížkami, poslouchali předčítání z pohádkových knih, doplňovali do textu chybějící slova, luštili rébusy, věnovali se hádankám, písním, básničkám. Četli s porozuměním, žáci 1. ročníku četli probraná písmena a slabiky formou hry s robotickou beruškou. Pracovali s informacemi, vyprávěli čtený text, bavili se krátkými dramatizacemi. Všichni navštívili tělocvičnu, kde v rámci projektu plnili různé úkoly na 14-ti stanovištích. Začali poslechem pohádky O Smolíčkovi Pacholíčkovi, vizualizovali si ji, vyprávěli dle zadané osnovy, odpovídali na otázky, případně ji dramatizovali. Učili se krátkou básničku. Zabývali se skládáním půlených obrázků, přiřazováním vět k pohádkové postavě, hráli karetní hru Já mám, kdo má, realizovali pohádkové pohybové aktivity, pobavili se u odpočinkové kruhové aktivity emočních projevů. Vzájemně komunikovali a spolupracovali. Vybarvovali pohádkové obrázky dle zadaných instrukcí, ilustrovali texty, tvořili leporelo. Všichni obdrželi diplom za aktivitu. Projekt byl zajímavý, hravý, motivoval žáky ke čtení, k vytváření pozitivního vztahu ke knihám. Podporoval rozvoj čtenářské gramotnosti. Probíhal v příjemné a aktivní atmosféře.
PhDr. Jarmila Neli Nelhübelová
V průběhu předvelikonočního období se žáci třídy IX.A zapojili do třídního projektu zaměřeného na tradice a zvyky Velikonoc. Cílem projektu bylo nejen přiblížit význam těchto svátků, ale také podpořit tvořivost, spolupráci a příjemnou atmosféru ve třídě.
Žáci se nejprve seznámili s velikonočními zvyky a tradicemi, které se dodržují nejen u nás, ale i v jiných zemích. Pracovali jsme na úkolech z pracovních listů, které se věnovaly Velikonocům.
Součástí projektu byla také kreativní činnost. Žáci se s nadšením pustili do velikonočního tvoření. Vyráběli přáníčka pro své rodiče a společnými silami vytvořili také velkou kraslici, která nyní krásně zdobí naši třídu. Nechybělo ani tradiční barvení vajíček, při kterém si žáci vyzkoušeli různé techniky zdobení.
Na závěr projektu si všichni společně pochutnali na upečeném velikonočním beránkovi. Tento třídní projekt přinesl žákům nejen nové poznatky, ale i radost ze společně stráveného času a vytvořil příjemnou sváteční náladu ve třídě.
Mgr. Radomíra Duszková
V pondělí 30. března jsme si ve třídě VIII. B užili projektový den na téma Velikonoce. Povídali jsme si o tradicích, které žáci znají ze svých domovů, poslouchali písničky a zopakovali si velikonoční koledu. Žáci si vyzkoušeli řadu zábavných činností: barvili vajíčka krepovým papírem, vyráběli velikonoční přání, skládali obrázky, třídili je podle barev a tvarů a při pohybových hrách – „Hledání vajíček“ a „Na zajíčky“ – si užili spoustu legrace. Nechyběl ani zpěv a jednoduché rytmické hry, které podpořily radost z tvoření i společnou spolupráci. Na závěr jsme si společně připravili tousty ve tvaru vajíčka. Den se nám velmi vydařil a žáci si odnesli spoustu hezkých zážitků.
Mgr. Iveta Koštialiková, Pavlína Bajdová, Irena Dvořáková
V týdnu od 23. do 27. března se naše škola opět rozzářila všemi barvami. Proběhl Barevný týden, který přinesl spoustu radosti, pohybu i společných zážitků. Každý den byl věnován jiné barvě – pondělí červené, úterý modré, středa zelené, čtvrtek žluté a pátek jsme zakončili veselým duhovým dnem.
Žáci i pedagogové se s chutí zapojili a školu zaplnili nápaditými outfity. Každý den jsme se setkávali v tělocvičně, kde na nás čekaly aktivity laděné do barvy daného dne. Nechyběla ani hudba – poslouchali jsme tematicky spojené písničky a společně si na ně zatančili.
Součástí týdne byla také stanoviště plná zábavných úkolů. Žáci si vyzkoušeli různé pohybové aktivity i týmovou spolupráci, která k Barevnému týdnu neodmyslitelně patří. Každý den jsme zakončili společnou fotografií, která zachytila naši dobrou náladu a nadšení.
Páteční duhový den byl krásnou tečkou za celým týdnem. Všichni jsme se sešli na společném bubnování, které celé akci dodalo energické a radostné zakončení.
Barevný týden opět ukázal, že společné aktivity posilují přátelství, spolupráci mezi žáky i atmosféru ve škole. Už teď se těšíme na další ročník!
Mgr. Iveta Koštialiková, Bc. Hana Machulková
V pátek 27. března jsme si ve třídě VI.B užili krásný velikonoční projektový den. Společně jsme si povídali o tom, co Velikonoce znamenají, jaké známe tradice a co se děje během velikonočního týdne.
Nechybělo ani zpívání jarních písniček a velikonočních básniček, které nám pomohly navodit tu správnou atmosféru. Děti si vyzkoušely spoustu zajímavých aktivit – malovaly kraslice, hledaly recept na velikonočního beránka a pak jsme si ho společně upekli, a protože se opravdu povedl, tak jsme si na něm všichni pochutnali. Velkou zábavou byla i hra „Najdi velikonoční balíček“, při které děti plnily úkoly a podle indicií hledaly schovaný poklad.
Celý den jsme si moc užili, děti pracovaly s nadšením, spolupracovaly mezi sebou a odnesly si nejen nové poznatky, ale i hezké zážitky.
Mgr. Monika Chvějová
Zdravotní ústav Ostrava s podporou města Orlová uspořádal pro naše žáky preventivní program zaměřený na prevenci infekčních onemocnění pro 5. ročník a prevenci zneužívání alkoholu pro 7. ročník ZŠ.
Žáci byli informováni o různých infekčních chorobách a způsobech předcházení těmto nemocem. Pod UV lampou si žáci prohlédli své ruce a zjistili, jestli je mají dostatečně umyté. Diskuse se týkala také klíšťat a nemocí, které přenášejí.
Žáci 2. stupně se dozvídali o následcích dlouhodobého požívání alkoholu, poškození vnitřních orgánů v těle, o negativním vlivu na nenarozené dítě. Společně vyvraceli mýty o alkoholu, které kolují mezi lidmi. Lektorky upozornily také na nebezpečí požití alkoholu před řízením automobilu. Děti si vyzkoušely brýle, které simulují opilost.
Lektorkám velmi děkujeme.
Mgr. Marie Šnokhousová
18. 3. 2026 se v DDM v Orlové-Lutyni konala výtvarná soutěž pro žáky základních škol a studenty gymnázia. Naši školu reprezentovali žáci 3. - 5. ročníku ZŠ: Liliana Katarina Kováczová, Adam Komínek, Dan Sedláček, Kristýna Kamešová a Anežka Dauová. V letošním školním roce žáci neobsadili vítězná místa, přesto si zaslouží poděkování a pochvalu za aktivitu, nadšení a kreativitu.
PhDr. Jarmila N. Nelhübelová
Třída VIII. B se opět zapojila do úkolu z projektu Recyklohraní – Vodní skřeti a dobří skřítkové, kterým jsme navázali na Den vody. Společně jsme se pustili do zábavných aktivit, které žákům ukázaly, co do vody nepatří a proč je důležité s ní správně zacházet.
Nejdříve jsme si pustili krátké video a poslechli pohádku, ve které žáci poznali, kdo kapičce pomáhá a kdo jí naopak škodí. Poté jsme si vyzkoušeli různé aktivity – vyplňovali pracovní listy a vytvořili plakát, na kterém žáci pomocí obrázků a smajlíků znázornili, co patří do umyvadla a toalety a co ne. Přitom jsme si hravou formou připomněli, jak je voda pro nás důležitá a proč je třeba s ní správně zacházet. Žáci se také dozvěděli, jak voda prochází různými procesy, než je znovu pitná, a jak špatné návyky zbytečně zatěžují kanalizaci.
Mgr. Iveta Koštialiková, Pavlína Bajdová
21. březen byl organizací OSN vyhlášen jako Světový den Downova syndromu. Tento den se na znamení oslavy lidské jedinečnosti nosí dvě různé ponožky. Naše škola si tento den připomněla již v pátek 20. března. Nošením barevných ponožek jsme měli snahu upozornit na toto genetické onemocnění a podpořit osoby s Downovým syndromem. Tento den má za cíl podporovat začlenění lidí s Downovým syndromem do společnosti a oslavovat jejich jedinečnost.
Žáci měli možnost zhlédnout film o začlenění dívky s Downovým syndromem do školy, přečíst si pohádku O ztracené ponožce, pročíst si prezentaci a vypracovat pracovní listy. V tělocvičně plnili praktické úlohy – třídění a věšení ponožek, běh s obří ponožkou, ponožkové skládanky i počty.
Nošení různobarevných ponožek symbolizuje, že každý člověk je jiný a má právo být přijímán takový, jaký je.
Mgr. Michaela Sasoňová
