Články zařazené v kategorii "květen, 2026":
Letos nabízel Dům dětí a mládeže vzdělávací program ke Dni Země na téma mokřady, a tak jsme se na program přihlásili. Nejprve jsme se však se světem mokřad seznámili ve škole a zjistili, proč jsou mokřady v ohrožení a jak k tomu lidé přispívají. Žáci dostali letáček vytvořený pomocí umělé inteligence, která v něm ale nadělala chyby. Úkolem žáků bylo tyto chyby odhalit – například nesprávné přiřazení živočichů (ryba byla spojena s ptákem apod.), přičemž prostředí mokřadů zůstalo zachováno.
Následně jsem žákům na tabuli napsala slovo „VODA“ a společně jsme hledali, kde všude se voda v přírodě nachází. Poté si žáci vyzkoušeli krátkou smyslovou (zvukovou) aktivitu – se zavřenýma očima poslouchali nahrávky zvuků z prostředí mokřadů a snažili se rozpoznat jednotlivé zvuky. Mimo jiné jsme využili i velké karty z kabinetu přírodopisu a přiřazovali jsme živočichy, kteří se v mokřadech skutečně vyskytují. V další části výuky žáci zhlédli tři výuková videa a následně odpovídali na otázky. Díky tomu pochopili, proč jsou mokřady pro Českou republiku velmi významné, že jich bohužel ubývá a také zjistili, jak je možné je chránit. Pro některé žáky byl pojem mokřad zcela nový, zároveň se seznámili s typickými živočichy, kteří tato prostředí obývají.
Poté jsme se vydali na program do Domu dětí a mládeže. V rámci podpory zdravého pohybu jsme šli pěšky a cestou pozorovali přírodu v okolí rybníka nedaleko školy. V DDM čekal na žáky program zaměřený na mokřady spíše v celosvětovém měřítku. O to více mě potěšilo, že jsme se ve škole nejprve zaměřili na mokřady v České republice a žáci si tak mohli své znalosti dále rozšířit o globální souvislosti. Program vedl vedoucí přírodovědného oddělení pan Bc. Bura, který dětem představil různé živočichy. Žáci si je mohli pohladit a ti nejodvážnější si nechali položit i hada kolem krku. Za splněné úkoly byli odměněni drobnými dárky a sladkostmi. Prohlídka živých živočichů se setkala s velkým nadšením.
Po skončení programu jsme se opět pěšky vrátili do školy. V následujících hodinách a během tohoto květnového týdne žáci dokončili krásné plakáty na téma mokřadů. Pracovali ve skupinách, učili se spolupracovat, vzájemně se respektovat a rozvíjet své nápady. Výsledná díla se jim opravdu povedla, posuďte sami na přiložených fotografiích.
Mgr. Marie Moskalová
Dne 5. května 2026 se naší žáci zúčastnili tradičního Běhu Osvobození, který se konal ve sportovním areálu města Orlová u příležitosti 81. výročí osvobození města. Do sportovní akce se zapojili žáci 1. stupně, konkrétně třída IV. A, dále žáci 2. stupně z 6. až 9. tříd a také jeden žák ze speciální třídy. Přestože se naši závodníci neumístili na stupních vítězů, zaslouží si velkou pochvalu. Všichni podali skvělé výkony, bojovali s nasazením a dali do běhu maximum. Školu reprezentovala také paní učitelka Marie Moskalová, které patří poděkování za účast a podporu. Jsme na všechny právem pyšní a děkujeme za vzornou reprezentaci školy. Již nyní se těšíme na další ročník této povedené sportovní akce.
Mgr. Eva Podzimková
Žáci 2. stupně základní školy se v rámci projektu OPJAK ponořili do fascinujícího světa jeskyní a krápníků. Projekt je naplánován na celý měsíc a žáci jej otevřeli tím, že se seznámili s tím, jak jeskyně vznikají, jaké podmínky v nich panují a jak dlouho trvá, než se vytvoří krápníková výzdoba a jak se krápníky rozdělují.
Součástí projektu byly také praktické pokusy ve třídě. Žáci si vyzkoušeli vytvořit vlastní „krápníky“ pomocí solného roztoku. Pomocí provázku, špejle, kovového drátu a nasyceného roztoku soli průběžně pozorují postupné krystalizování, které jim má přiblížit proces vzniku skutečných krápníků v přírodě.
Jeskyni si následně podle své fantazie nakreslili a obydlili netopýry vystřihnutými z papíru.
Projekt propojil teorii s praxí a pomohl žákům lépe pochopit přírodní procesy. Zároveň podpořil jejich zvídavost, trpělivost i schopnost spolupracovat při experimentech. Všichni se těší na další pokračování projektu, který bude zakončen výletem do Zbrašovských aragonitových jeskyní.
Mgr. Pavlína Marečková
Dne 30. 4. 2026 se žáci třídy VIII. A zúčastnili projektového dne zaměřeného na elektroniku.
V úvodu si vysvětlili, co je elektroodpad, jak se třídí a na co si dát pozor z hlediska bezpečnosti.
Zároveň si ukázali základní elektronické součástky.
Hlavní část dne proběhla v dílnách, kde žáci ve skupinách rozebírali stará zařízení (klávesnice, myši, tiskárnu, monitor
či pevné disky).
Během práce objevovali a určovali součástky jako rezistory, kondenzátory, diody, motorky nebo
reproduktory a snažili se pochopit jejich funkci. Práce je bavila a aktivně spolupracovali.
Po rozebrání následovalo třídění materiálu a krátké prezentace, ve kterých žáci sdíleli své objevy.
V počítačové učebně si pak některé součástky vyhledávali a zjišťovali o nich další informace.
Projektový den byl pro žáky přínosný, zajímavý a umožnil jim nahlédnout „dovnitř“ běžné elektroniky.
Mgr. Michal Sebroň
Noc s Andersenem tradičně probíhá na konci března, letos jsme ji však kvůli nepřítomnosti třídního učitele ve škole uspořádali o něco později. To však nezměnilo nic na tom, že jsme si to náramně užili. Letošní ročník jsme zaměřili na detektivní žánr, který děti velmi zaujal.
V den akce žáci doslova vběhli do školy s nadšením a úsměvem na tváři. Nejprve si připravili třídu na spaní a společné čtení, poté jsme si společně nachystali večeři – oblíbené hamburgery. Po večeři si děti připravily své deníky, do kterých si zapisovaly zážitky a kreslily také obrázky.
Hlavní část programu patřila detektivnímu pátrání. Po celé škole byly rozmístěny texty a indicie, díky kterým žáci řešili zápletku, kdo poničil záhonky s jarními květinami. Informace si zapisovali do tabulek, porovnávali je a hledali viníka. Tato aktivita rozvíjela čtenářskou gramotnost, logické myšlení i vyjadřovací dovednosti. Zároveň vedla děti k pozitivnímu vztahu ke čtení a ukázala jim, že literatura může být zábavná i dobrodružná.
Večer pokračoval hygienou, krátkou audio pohádkou a velmi očekávanou stezkou odvahy uvnitř budovy školy. Cestu lemovala barevná světýlka a na jejím konci čekala paní asistentka s tajemným pytlíkem odměn. Všichni žáci byli velmi stateční.
Přespání ve škole pomohlo posílit třídní kolektiv, samostatnost i vzájemnou důvěru. Pro některé děti to bylo vůbec první spaní mimo domov, a o to větší to byl zážitek. Ráno je čekalo probuzení písničkou, krátká rozcvička, společná snídaně a balení věcí.
Všechny žáky musíme velmi pochválit – celou noc zvládli skvěle, byli hodní a nikdo nikoho při spaní nerušil. Věříme, že si odnesli spoustu krásných zážitků.
Mgr. Marie Moskalová
