I letos se naši žáci rozhodli zúčastnit krajské výtvarné soutěže Barevný podzim, kterou každoročně vyhlašuje DDM v Ostravě-Porubě. Krásná podzimní barevnost je vždy inspiruje k výtvarnému ztvárnění. Byli kreativní a odevzdali velmi hezké práce. Ty vítězné jsme odeslali a budou reprezentovat naši školu. Děkuji všem „malířům“, kteří se do soutěže dobrovolně zapojili.
PhDr. Jarmila N. Nelhübelová
V rámci oslav Dne stromů vyrazili naši žáci do zámeckého parku, aby byli doslova v kontaktu s přírodou. Hned na začátku jsme nasbírali pytel javorových listů, které jsme později využili k výrobě krásných podzimních korun. Poté jsme společně přemýšleli a formulovali, proč jsou pro nás stromy důležité a významné. Pomohl nám k tomu připravený text.
Následovala kreativní aktivita – žáci kreslili, jaká zvířata žijí na stromech a která se ukrývají v půdě nebo v dutinách stromů. Při kreslení si všichni uvědomili, kolik života strom poskytuje a jak je důležitý pro přírodu kolem nás. Další částí programu byla stezka s otázkami s možností výběru odpovědi. Z otázek žáci získali tajenku a první tři nejrychlejší, kteří měli všechny odpovědi správně, získali razítko navíc. Kdo něco nevěděl, mohl se podívat do nápovědy, takže se žáci učili i pracovat s textem a vyhledávat v něm. Při plnění úkolů, pokud chtěli vyhrát, musely děti rychle přecházet mezi jednotlivými stanovišti, což zajistilo pořádný pohyb.
Cestou zpět do školy jsme ještě vytvořili hromadu z listí. Žáci si užívali dotyk a vůni podzimního listí a na závěr jsme si zahráli pravou podzimní bojovku. Listí jsme po sobě házeli a bavilo úplně všechny! Nakonec jsme ve škole z nasbíraných listů vyrobili podzimní koruny a další den v hodině přírodopisu jsme ještě doplnili znalosti – probírali jsme názvy stromů podle obrázků a jejich plodů.
Den stromů tak pro naše žáky nebyl jen pouhou příležitostí vyjít ven, ale i hravou lekcí o přírodě, pohybu, kreativitě a společném zážitku. Všichni jsme si Den stromů užili.
Mgr. Marie Moskalová
Další peříčko z projektu pohladilo dušičky žáků 1. stupně. V tělocvičně naší školy proběhla terapie pomocí zvířátek. Děti se mohly pomazlit s králíčky a slepičkami hedvábničkami. Dozvěděly se i některé zajímavosti o chovu těchto zvířátek.
Nejen pejsci pomáhají, také třeba kočka nebo králíček. Terapie pomáhá aktivovat poznávací funkce, zlepšovat náladu, vzbudit emoce, upevňovat paměť, posilovat komunikační schopnosti verbální i neverbální formou. Může být také prostředkem pro znovuzískání motivace k pohybu a tím navýšení motorických schopností.
Terapie proběhla za finanční podpory KÚ MSK.
Mgr. Marie Šnokhousová
Žáci naší školy zažili opravdové vesmírné dobrodružství! Do školy k nám totiž dorazil Kosmický zážitkový stan, který jsme mohli přivítat díky projektu nadace OKD „Spolu za zážitky“ – Svět techniky a poznání.
Děti se pod vedením pana lektora vydaly na cestu do vesmíru a poutavou formou získaly spoustu nových poznatků o vesmíru, planetách i o našem místě v něm. Součástí programu byla také pohybová hra „Živý vesmír“, při níž si děti samy vyzkoušely, jak se pohybují planety kolem Slunce, jak se otáčí Země a obíhá Měsíc.
Velké poděkování patří nadaci OKD za podporu projektu, díky kterému jsme dětem mohli umožnit tento nezapomenutelný vesmírný zážitek.
Mgr. Monika Chvějová
Den stromů jsme letos oslavili opět aktivně a s radostí. Žáci všech ročníků se během dopoledne věnovali tématům spojeným se stromy, významem lesa pro člověka i ochranou přírody. V jednotlivých třídách si děti povídaly o tom, proč jsou stromy důležité, co všechno nám les poskytuje a jak bychom se měli k přírodě chovat. Nezůstalo ale jen u povídání – každá třída vyrazila také ven. Žáci 1.-4. ročníku se vydali na vycházku do blízkého okolí nebo do lesa, kde pozorovali přírodu, zkoušeli rozpoznávat jednotlivé druhy stromů, prvňáčci sbírali listy pro další tvoření. Páťáci zamířili do lesoparku v Orlové, kde na ně čekaly nejen poznávací aktivity, ale i soutěžní úkoly. Nechyběl ani klasický zážitek „objímání stromů“, ze kterých děti čerpaly energii. Ve třídách potom děti pracovaly s pracovními listy, kde například přiřazovaly listy a plody ke správným stromům, hledaly správné obrysy, shodné listy, vybarvovaly obrázky podle daného čísla atd. Třeťáci a čtvrťáci si společnými silami vytvořili “strom přátelství“. Žáci 5.ročníku navíc zhlédli výukový film o lese. Celé dopoledne se neslo ve znamení spolupráce, radosti a úcty k přírodě. Díky tomuto zážitkovému učení si žáci nejen rozšířili své znalosti, ale také si vytvořili hlubší vztah ke stromům a přírodě kolem nás.
Mgr. Eva Podzimková
Žáci VIII. B se dnes zapojili do programu Recyklohraní aneb Ukliďme si svět. Jejich úkolem bylo vytvořit Recyklační zpravodaj ve formě leporela a splnit několik zajímavých úkolů.
Na úvod si společně poslechli krátké vzdělávací video o recyklaci. Dozvěděli se, proč je důležité třídit odpady a co se děje s nefunkčními spotřebiči a bateriemi, když už doslouží.
Poté pracovali s pracovním listem „Recyklační labyrint“, ve kterém hledali správnou cestu, jak dostat staré elektrospotřebiče a baterie na místa, kam skutečně patří – tedy tam, kde se o ně odborně postarají.
Následoval úkol na logické myšlení. Žáci doplňovali do tabulek obrázky mobilu, lednice a pračky tak, aby se žádný neopakoval. Tím si procvičovali pozornost, soustředění i trpělivost.
V závěru jsme společně odpovídali na otázky a dolepovali obrázky do leporela, které se proměnilo v náš třídní Recyklační zpravodaj.
Žáci pracovali s velkým zaujetím a radostí. Všechny úkoly zvládli výborně a zaslouží si velkou pochvalu!
Mgr. Iveta Koštialiková, Pavlína Bajdová, Irena Dvořáková
Žáci z V.A se s radostí zapojili do pohybové výzvy realizovanou SZÚ „Pohyb je radost. BINGO“. Od 15. 9.2025 do 26. 9.2025 si hravou formou každý den protáhli své tělo dle zadaných instrukcí a postupně jejich provedení vpisovali do hrací karty.
6. 10. 2025 jsme vyplněnou kartu odeslali na zadanou emailovou adresu organizátorům soutěže. Kdo ví, třeba budeme mezi výherci. A pokud ne, určitě nám to vadit nebude. Protože pohybová výzva byla zábavná, hravá a žáky velmi bavila. Pohyb do výuky pravidelně zařazujeme. I tuto „bingovou“ si velmi rádi zopakujeme.
PhDr. Jarmila N. Nelhübelová
Den duševního zdraví je skvělou příležitostí, jak podpořit wellbeing dětí i učitelů. Takový den jsme uspořádali v rámci projektu Peříčka s dotací z rozpočtu KÚ MSK a pohladili dalším peříčkem dětskou duši.
Děti vyplnily na začátku vyučování dotazník spokojenosti ve školním prostředí. A pak už aktivity běžely jedna za druhou. Učitelé využívali emočních karet k rozhovorům o pocitech žáků. Vysvětlili důležitost zdraví nejen fyzického ale i duševního. Hráli hry s aktivním nasloucháním. Děti mimikou předváděly různé emoce, zkusily i pantomimu. Některé děti dokonce meditovaly a realizovaly dílničku čtení.
Žáci kreslili, vybarvovali mandaly, které jsou zklidňující výtvarnou technikou. Vyráběli „Strom pohody“, na který připevnili obrázky, které je vedou k pohodě.
Protáhli se v tělocvičně, prošli si hmatový chodníček, relaxovali a prodýchávali ve vacích při poslechu relaxační hudby. Přišel čas i na pohádku. Zvolili si pohádku V hlavě. K mazlení si vybrali oblíbené plyšáky a vnímali jejich měkkost.
V relaxační místnosti probíhal řízený program na téma „V pralese“. Žáci používali různé nástroje napodobující zvířata, bubnovali a nakonec den zakončili relaxací při klavírní a relaxační hudbě. Využili jsme také bublinkový válec a barevný světelný řetěz.
Děti rády mlsají, připravily si horkou čokoládu, uvařily si čaj, přikusovaly oplatky. Ochutnávaly ovoce, zeleninu a sýry.
Učitelé společně s asistenty po celý den vytvářeli bezpečný prostor pro sdílení pocitů. Věříme, že se žáci i učitelé cítili ve škole vzájemně propojeni a uvolněni.
Mgr. Marie Šnokhousová
Třída IX.B věnovala projektovému dni spoustu aktivit již v předchozích dnech.
Především jsme se zaměřili na smyslové vnímání. Přinesené ovoce a zeleninu si žáci ohmatali, očichali, ochutnali. Ovoce, podzimní houby a listí bylo také tématem k tvoření, žáci vybarvovali pomocí houbiček, otiskovali dlaně, nalepovali kousky barevného papíru. Brambory jsme využili ke kutálení, skládání do řady, v říkance s pohybem, ale hlavně jsme je nakrájeli a opekli. Zeleninová polévka také přišla vhod.
Starší žáci přikládali k ovoci jeho půlky a strom, na kterém vyrostlo. Skládali půlené obrázky a doplňovali na obrázku části ovoce, aby se barevně shodovalo.
Mnoho podnětů žáci získali také na vycházkách, sbírali jsme kaštany, listí, pozorovali odlétající ptáky, zbarvené stromy a trhali suché traviny.
Mgr. Marie Šnokhousová
Na naší škole proběhla v pořadí druhá canisterapie tentokrát pro žáky 2. stupně. Paní terapeutka přivezla 2 psy a 3 slepičky hedvábničky.
Děti se na terapii velmi těšily. Canisterapie je účinná a laskavá forma podpůrné péče, která pomáhá dětem v oblasti psychického i fyzického zdraví. Využívá kontakt se speciálně vycvičenými psy k podpoře zdraví, pohody a komunikace. Podporuje motoriku, uvolňuje svalové napětí a zvyšuje sebevědomí.
Žáci si pejsky hladili, mazlili se s nimi, šeptali si. U dětí bylo na první pohled vidět něhu a jemnost pohybů při pohlazení. Slepičky hedvábničky jsou okrasné plemeno, jejichž peří, když si pohladíte, jako byste sáhli do angorské srsti. Děti si je mohly k sobě přitulit a mazlit se s nimi.
Canisterapie z projektu Peříčka se uskutečnila za podpory KÚ MSK.
Mgr. Marie Šnokhousová
.jpg){kind=link}
.jpg){kind=link}
