Projekt Táhneme za jeden provaz je v plném proudu a my jsme z dotace KÚ MSK nakoupili druhou sadu preventivních karet.
Práce s preventivními kartami pro děti je skvělým způsobem, jak podpořit jejich rozvoj a předejít možným problémům. Tyto karty mohou pomoci dětem lépe pochopit důležitost různých preventivních opatření, rozvíjet jejich sociální a emocionální dovednosti a učit je zdravým návykům.
Většina zobrazených situací je zaměřena na bezpečnost (na silnici, v domácnosti), ale také na vhodné chování v kolektivu. Karty využijeme v rozhovoru s dětmi, vytváření příběhů, v diskuzi nad řešením situace.
Prevence bude efektivní, když bude pravidelně opakována a stane se součástí každodenního učení dětí.
Za poskytnutou dotaci děkujeme.
Mgr. Marie Šnokhousová
V pátek 22.11. jsme se všichni probudili do kouzelné zimní krajiny. Všude kolem nás byl sníh. Žáci IV.A dorazili do školy s nadšením. Neustále koukali z okna a moc se těšili na hodinu tělesné výchovy, až vyběhnou ven a užijí si tento krásný zimní den. A dočkali se. Cestou na hřiště obdivovali zimní scenérii, sníh jim krásně „ křupal“ pod nohami, s nadšením se proběhli ve "sněhové peřince“, koulovali se, postavili i malého sněhuláka Edíka. Kdo měl správné oblečení, vytvořil ve sněhu andílka. A když se postavili pod strom, který se pyšnil bílou sněhovou nadílkou, potáhli za větvičku ... To je jasné, co nastalo. Na chvíli zmizeli v bílém poprašku. To bylo smíchu a dětské radosti. Vždyť v zimě se dá venku užít tolik zábavy. A to i ve škole.
PhDr. Jarmila N. Nelhübelová
18. 11. 2024 navštívili žáci IV.A v rámci třídního projektu Jsem čtenář dětské oddělení Městské knihovny v Orlové. Projekt je celoroční a je zacílený na čtenářskou gramotnost, podporu čtení a zájmu o knihy. Docházení do knihovny započalo již v loňském školním roce. Paní knihovnice připravila vždy pro žáky zajímavý vzdělávací program. Následně si žáci mohli prohlížet knihy. Ty, které je zaujaly, odnést do školy. V hodinách čtení i během přestávek si je pak mohli prohlížet a pročítat. I letos tomu bylo tak. Jen naše návštěva byla zacílena na finanční gramotnost.
PhDr. Jarmila N. Nelhübelová
I v letošním školním roce 2024/2025 jsme využili nabídky Národného inštitútu vzdelávania a mládeže a Knihovny Jiřího Mahena v Brně a v září se přihlásili do již 15. ročníku česko - slovenského projektu Záložka do knihy spojuje školy. Jedná se o velmi hezký projekt, který podporuje čtenářskou gramotnost, výtvarnou kreativitu žáků, poznávání slovenského jazyka, literatury, historie, kultury, regionálních zvyků, vzájemnou komunikaci a spolupráci mezi školami.
V říjnu jsme obdrželi kontaktní údaje a naši žáci zahájili tvorbu záložek na téma „Od mravence po velrybu – inspirující svět zvířat“. Projekt se prolnul několika předměty. V českém jazyce žáci poslouchali pohádku ve slovenském jazyce, četli příběhy, bajky, pohádky, obdivovali krásné ilustrace, v naukových předmětech si přiblížili fascinující svět zvířat, zajímali se o historii Československa, vyhledávali zajímavá zeměpisná místa, zejména Orlovou a Lipany.
A přiblížil se konec projektu. Začátkem listopadu jsme ze Slovenska obdrželi balíček se záložkami, které přinesly radost z obdarování. A odesílali ten náš.
Nyní už zbývá jen poděkovat realizátorům za přípravu a propagaci tohoto úžasného projektu, pedagogům a žákům ze Spojené školy v Lipanoch i našim žákům a pedagogům za jejich aktivitu, kreativitu, nadšení a milou spolupráci.
PhDr. Jarmila N. Nelhübelová
Hodiny přírodopisu na ZŠ Jarní jsou plné zážitků a objevování. Snažíme se, aby výuka nebyla jen o učebnicích, ale také o praktických zkušenostech a aktivitách, které rozvíjejí zvídavost našich žáků.
Výuka venku a práce s pomůckami
Díky novým zkumavkám, které byly zakoupeny z dotace Čez si pobyt venku ještě více užíváme. Letos si žáci mohli vyzkoušet roli malých vědců. Lovili totiž hmyz do zkumavek a následně živočichy pozorovali. Jejich nadšení při odchytu a následné pozorování nezůstalo skryto, opravdu si tuto aktivitu užívali.
Mikroskopování bakterií
Další oblíbenou činností je práce s mikroskopy. Žáci 7.A zkoumali bakterie zubního plaku, čímž nejen objevovali svět mikroorganismů, ale také propojovali mezipředmětové vztahy. Diskutovali o důležitosti hygieny a péči o své zdraví. Někteří se až divili, kolik „potvůrek“ se v jejich dutině ústní nachází, zvláště vyčistí- li si špatně zuby.
Pokusy a hry
V 9. A jsme simulovali výbuch sopky pomocí plastelíny, jedlé sody, octu a jaru. Žáci se tak seznámili s geologickými procesy zábavnou formou, která jim zůstane v paměti. Naproti tomu si žáci v 8.A zahráli na lékaře. Pracovali s rentgenovými snímky, učili se rozpoznávat kosti a navrhovali vhodnou léčbu pro „pacienta“ se zlomenou rukou. Zároveň si povídali o stravě a vitamínech důležitých pro zdravý růst kostí.
Virtuální realita
Moderní technologie nám umožňují objevovat nové světy. S pomocí 3D brýlí jsme se ponořili do hlubin oceánu, kde jsme prozkoumali život sasanek, korálů a dalších mořských organismů.
Tyto interaktivní hodiny pomáhají žákům lépe pochopit přírodní zákony, podporují jejich kreativitu a učí je týmové spolupráci. Každý pokus, projekt či hra má za cíl propojit teorii s praxí, aby si žáci odnesli nejen nové znalosti, ale i radost z objevování.
Mgr. Marie Šidlová
Metamorfózy jsou výpravy do světa fantazie a představivosti, kde neexistují hranice. Žáci zde rozvíjeli kreativní myšlení, spolupráci a schopnost vyjádřit své myšlenky různými způsoby. Program se skládal z několika částí. V úvodu se žáci zamysleli nad významem slova „galerie“. Poté se posadili do kruhu a postupně pantomimou předváděli své oblíbené koníčky a činnosti. Ostatní hádali, co daná pantomima znamená. Ve skupinkách, do kterých se rozdělili, kreslili entitu, kterou nikdo nikdy neviděl. Fantazii se meze nekladly a zrodily se velice zvláštní bytosti. Každá skupinka poté svou bytost představila, vymyslela jméno a popsala její schopnosti. Žáci vymýšleli způsob pohybu-plazení, skákání po jedné noze, vrtění apod. Když byly bytosti hotové, vystřihli je a nalepili na karton. Nakonec všechny skupinky spolupracovaly na tvorbě jednoho velkého společného vesmíru. Žáci kreslili cestičky mezi bytostmi, spojovali je liniemi a přidávali různé detaily, které by ve vesmíru chtěli mít. Tato výtvarná část byla pro děti příležitostí pracovat na jemné motorice a zároveň naplno využít svou kreativitu. Vytvořený vesmír nebyl jen světem na papíře, ale i odrazem dětské tvořivosti a schopnosti objevovat nové možnosti.
Mgr. Eva Podzimková
Stejně jako v letech minulých i v letošním školním roce proběhl ve třídách 1. stupně projektový den „Matematická gramotnost“. Dne 18. 11. 2024 měli žáci možnost zjistit, jak daleko sahají jejich znalosti v otázkách finanční gramotnosti.
Žáci prvního ročníku se seznamovali s podobou jednotlivých mincí a bankovek, odhalovali jejich tajemství v podobě ochranných prvků a učili se znát hodnotu peněz při hře na prodavače a zákazníky. Tyto zkušenosti následně uplatnili při reálném nákupu v místní samoobsluze.
V druhém a třetím ročníku se žáci učili hospodařit s konkrétním obnosem finančních prostředků prostřednictvím hry na obchod. Následně děti spočítali množství vydaných a uspořených financí. Nechybělo ani řešení otázek spoření a výroba vlastní pokladničky.
Žáci čtvrtého ročníku taktéž řešili otázku kapesného, rozpočtu a spoření. Jedním z úkolů žáků bylo hospodařit se stanoveným rozpočtem v rámci něhož si hradili reálné náklady na autobus do Městské knihovny v Orlové a zpět do školy. V knihovně bylo cílem žáků vyhledat publikace na téma finance.
Nejstarší žáci 1. stupně v pátém ročníku poznávali významné osobnosti naší historie, jež jsou na českých bankovkách vyobrazeny. Seřazovali mince a bankovky dle jejich hodnoty. V prostorách tělocvičny žáci ve skupinách tvořili rodinný rozpočet. Nechybělo ani řešení rozdílu mezi přáním a potřebou.
Aktivity napříč jednotlivými ročníky byly rozličné, avšak s jednotným cílem. Ukázat žákům, že matematická gramotnost není jen o prostém počítání čísel, ale je nedílnou součástí každodenního života. Díky těmto dovednostem jsme schopni rozumně hospodařit s finančními prostředky, nepřekračovat rodinný rozpočet a předcházet uvržení do dluhové pasti.
Mgr. Tereza Febrová
Dne 19. listopadu se na ZŠ Jarní uskutečnila akce s názvem „Bubnovačka 2024“, které se účastnili žáci speciálních a praktických tříd. Tato událost se konala v rámci celonárodní iniciativy s cílem upozornit na problematiku násilí na dětech a zdůraznit potřebu ochrany jejich práv. Během akce se školou rozezněly rytmy bubnů, které měly symbolizovat hlas dětí a jejich volání po bezpečí. Akce byla realizována z projektu Terapií úsměvem, podpořený Nadací OKD. Díky této podpoře mohla škola pořídit nové djembe bubny, které hrály v tomto případě klíčovou roli. Bubnovačka na ZŠ Jarní se stala příkladem toho, jak můžeme společnými silami podporovat uvědomování si hodnot, jako jsou tolerance, vzájemný respekt a ochrana práv těch nejzranitelnějších členů společnosti – našich dětí.
Mgr. Radomíra Duszková
Žáci VIII. B ZŠS se zapojili do úkolu „Záhada zmizelých mobilů“. Vybarvovali obrázky mobilních telefonů, společně jsme si povídali o tom, že mobilní telefon není jen na volání, psaní zpráv nebo hraní her, ale může být také velmi důležitý, když je potřeba zavolat pomoc, například záchranku, policii nebo hasiče. Ukázali jsme si také, jak vypadaly telefony v minulosti - místo tlačítek měly otočné kolečko s čísly. Připomněli jsme si, že staré telefony nepatří do běžného odpadu, ale je potřeba je odevzdat do speciálních kontejnerů. Na závěr jsme z molitanových kostek vyrobili maketu mobilního telefonu, což žáky velmi bavilo.
Mgr. Iveta Koštialiková, Pavlína Bajdová, Alena Russnáková
Na djembe bubny hrajeme ve speciálních třídách už víc než šest let, pořád nás to nabíjí a baví. V repertoárů máme asi deset stálých písniček, na které už žáci předvádí přesné pohyby i rytmus a pořád se zlepšují. Vystoupení našich žáků můžete vidět na akci Bavíme se navzájem 12. 12., a také k výročí naší školy v DK Orlová, které se bude konat v květnu.
Mgr. Ivana Valčáková
.jpg){kind=link}
